Orientador: Professor Paulo Guerreiro
Professor Cooperante: Professor Ilídio Massacote

Índice Geral
Índice de Figuras - iv
Índice de Tabelas - v
Índice de Gráficos - vi
Lista de termos e abreviaturas - vii
Agradecimentos - xi
Resumo I (Prática pedagógica) - xiii
Resumo II (Investigação) - xiv
Abstract I - xv
Abstract II - xvi
Prefácio - xvii
1.Âmbito e Objetivos - 2
1.1.Competências a Desenvolver - 2
1.2.Expectativas Iniciais em Relação ao Estágio - 2
1.3.Análise SWOT - 3
2.Caracterização da Escola - 4
2.1.Historial e Contextualização - 4
2.2.Enquadramento e Caracterização - 5
2.3.Organização e Gestão da Escola - 9
2.4.Oferta Educativa - 10
2.5.Ligação à Comunidade - 13
2.6.Protocolos e Parcerias - 14
2.7.Ambiente Educativo - 14 Métodos Utilizados nos Diversos Cursos no Âmbito Individual e Coletivo - 15
2.8.Outros Elementos Relevantes para a Caracterização da Escola -16
2.9.Plano de Atividades do CRAM no Ano Letivo 2016/2017 - 17
3.Práticas Educativas Desenvolvidas / Estágio - 20
3.1.Caracterização da Classe - 20
3.2.Caracterização dos Alunos de Trompa do CRAM - 21
Aluno A – Iniciação II - 21
Aluno B – Curso Livre (2.º grau) - 22
Aluno C – Curso Livre (2.º grau) - 23
3.3.Descrição das Aulas Lecionadas - 24 Aluno A - 24
Aluno B - 27
Aluno C - 31
3.4.Atividades Extracurriculares - 35
4.Reflexão Final / Análise Crítica da Atividade Docente - 36
4.1.Facilidades/ Dificuldades Sentidas - 38
5.A trompa grave: Ausência de preparação específica e falta de conhecimento de repertório.” - 42
5.1.Descrição do Projeto de Investigação - 42
5.2.Motivações e Objetivos - 42
5.3.Estado da Arte e Revisão da Literatura - 43 Contextualização histórica da trompa - 43
Tessitura e Escrita da Trompa - 52
A Iniciação da Escrita para Trompa Grave - 57
A Trompa Grave no Ensino e a Escassez de Conhecimento de Repertório - 64
5.4.Metodologia de Investigação (fundamentação teórica) - 65
5.5.Recolha de Dados Primários - 66
5.6.Análise e Discussão dos Resultados - 67 Enquanto aluno de trompa, existia nas aulas distinção entre trompa grave e trompa aguda? - 67
Que tipo de trabalho específico realizava nas aulas de trompa - 68
Ao longo do seu percurso académico, qual a incidência dedicada pelos professores ao estudo da trompa grave? - 70
Que repertório conhece especificamente para trompa grave? - 72
Qual o trabalho específico desenvolvido nas aulas tendo em vista o aperfeiçoamento do registo grave? - 73

Resumo I (Prática pedagógica)
A elaboração deste relatório pretende descrever detalhadamente todas as etapas da Prática Pedagógica realizada pelo mestrando no Conservatório Regional de artes de Montijo (CRAM), no ano letivo de 2016/2017.
Inicialmente, será apresentado o enquadramento histórico da cidade de Montijo, seguido pela identificação, descrição e breve história do CRAM. Posteriormente, será realizada uma caracterização da evolução de três alunos envolvidos na prática pedagógica desenvolvida pelo mestrando, frequentando os mesmos diferentes graus de aprendizagem. Finalmente, serão descritas e analisadas as estratégias de ensino abordadas com cada aluno, referidos de ora em diante como aluno A, B e C.
Para o aluno A, aluno de iniciação, foi desenvolvida uma metodologia adequada ao seu grau de ensino, visando o manuseamento do instrumento, as noções básicas da técnica do instrumento, respiração e o interesse pela música; ao aluno B, aluno de 2º grau, foi elaborado um plano metodológico com maior incidência no desenvolvimento da postura, respiração e técnica do instrumento; com o aluno C, aluno de 2º grau, foi elaborado um plano de trabalho baseado no desenvolvimento da respiração e aperfeiçoamento técnico.
De forma a explicitar detalhadamente os planos pedagógicos realizados com cada aluno, será elaborada a descrição dos recursos utilizados, tal como apresentação das práticas educativas desenvolvidas.
Por último será apresentada uma análise crítica da atividade docente, onde serão analisados e discutidos os aspetos positivos e negativos, terminando com a reflexão final de toda a componente pedagógica.
Resumo II (Investigação)
A investigação apresentada pelo mestrando no âmbito do Mestrado em Ensino da Música tem como foco de investigação a falta de inserção do estudo do registo grave da trompa no ensino e a escassez de conhecimento de repertório específico para esse mesmo registo.
Com o objetivo de fundamentar o foco de investigação apresentado, será realizada inicialmente uma revisão da literatura que aborda os seguintes temas: a história da trompa, a tessitura e escrita da mesma, a iniciação da escrita para o registo grave da trompa, o registo grave da trompa no ensino e a escassez de conhecimento de repertório específico para esse mesmo registo. Cada um destes temas será desenvolvido mediante investigação e análise de documentação, visando fundamentar de forma científica o foco da presente investigação.
Concluída a revisão da literatura, será apresentada a metodologia da investigação. Nesta, serão apresentados os métodos utilizados para o desenvolvimento da pesquisa relacionada, seguida da recolha de dados primários, os quais serão obtidos através de questionário ministrado a uma amostra de intervenientes. Essa amostra é constituída por trompistas, de forma a garantir que os resultados obtidos são relevantes para a investigação. Em seguida será realizada a análise e discussão dos resultados obtidos através do referido questionário, procurando assim responder de forma clara e concreta ao foco da investigação. Por fim, será realizada pelo mestrando uma reflexão final sobre a investigação.
Palavras-chave: