Escola Superior de Música de Lisboa

Documento digital - Repositório Científico -IPL

Notas gerais:
Orientador: Irene Lima
Professor Cooperante: Joana Raposo

Nota de conteúdo:
Índice Geral
Agradecimentos - 4 -
Resumo I (Prática Pedagógica) - 5 -
Abstract I (Teaching) - 5 -
Resumo II (Investigação) - 6 -
Abstract II (Investigation) - 6 -
Secção I – Prática Pedagógica - 12 -
Introdução - 13 -
I – 1. Caracterização da Escola - 13 -
1.1. Contexto socioambiental - 13 -
1.2. A escola - 14 -
I – 2. Caracterização dos Alunos - 17 -
2.1. Aluno de Iniciação/4º ano – Mafalda - 17 -
2.2. Aluno do 2º Grau/6º ano – Jéssica - 18 -
2.3. Aluno do 5º Grau/9º ano – Rodrigo - 18 -
I – 3. Práticas Educativas Desenvolvidas - 20 -
3.1. Atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo - 20 -
3.2. Estratégias adotadas - 21 -
I – 4. Análise Crítica da Atividade do Docente - 32 -
I – 5. Conclusão - 35 -
Secção II – Investigação - 37 -
II – 1. Descrição do Projeto de Investigação - 38 -
II – 2. Revisão da Literatura - 40 -
2.1. Conceito de ritmo – perspetiva musical - 40 -
2.2. Conceito de ritmo – perspetiva da psicomotricidade - 41 -
2.3. Pedagogia do ritmo através do corpo - 44 -
2.4. Contributos de Bucher para trabalhar o ritmo - 45 -
II – 3. Metodologia de Investigação - 55 -
3.1. Metodologia - 55 -
3.2 Aluna A - 55 -
3.3. Contexto da investigação - 56 -
II – 4. Apresentação e Análise dos Resultados - 57 -
II – 5. Conclusão - 66 -
Reflexão Final - 68 -
Bibliografia - 70 -
ANEXOS – SECÇÃO I - 74 -
ANEXO 1 –Modelo da autorização para a captação de imagens - 75 -
ANEXOS – SECÇÃO II - 76 -
ANEXO 1 –Modelo da autorização para realização do estudo de caso - 77 -

Sumário ou Resumo:
Resumo I (Prática Pedagógica)
Será descrito o estágio curricular supervisionado de ensino do violoncelo no âmbito do Mestrado em Ensino da Música. O estágio decorreu no Conservatório de Música Jaime Chavinha no ano letivo de 2015/2016 e foi orientado pela professora Irene Lima. A secção Prática Pedagógica desenvolve quatro partes: caracterização da escola, caracterização dos alunos, práticas pedagógicas e análise crítica do professor.
Durante o estágio focou-se na procura, organização e estruturação das ideias pedagógicas. Após uma análise e reflexão sobre as práticas pedagógicas, foram referidos os aspetos positivos e negativos. Esta autoavaliação permitirá um contínuo aperfeiçoamento da atividade de docente.
Abstract I
Resumo II (Investigação)
O Ritmo será o tema principal da secção da Investigação. Tendo em conta as opiniões de vários pedagogos da educação musical de que o ritmo deve ser ensinado através do corpo, questionou-se se a sensação do ritmo e a precisão dos movimentos dentro dum determinado tempo poderão melhorar com determinados exercícios de coordenação motora.
O que se pretende com esta investigação é verificar se os exercícios propostos por Bucher no seu livro Pratique de la Réeducation Psycho-Motrice poderão ser aplicados no contexto de aula de violoncelo e se é necessário fazer alguma modificação dos mesmos. A metodologia usada foi o estudo de caso e a investigação teve quatro fases: descrição do projeto de investigação, revisão da literatura, metodologia e apresentação e análise dos resultados.
Palavras-chave:
Ritmo, corpo, psicomotricidade, violoncelo
Abstract II (Investigation)
The main theme on this section is Rhythm. After realizing that it exists some consensus within experts in musical education that rhythm should be taught using body movement, some curiosity aroused whether rhythmical feelings and movement precision within a certain beat would improve with specific motor coordination exercises.
The purpose of this investigation is to verify if Bucher’s exercises on his book Pratique de la Réeducation Psycho-Motrice could be used in cello lessons and if any adaptation is necessary. A study case was assembled and the investigation had four phases: project description, literature review, methodology and presentation and analysis of the results.
Keywords:
Rhythm,

Assunto(s):
Relatório de Estágio -- Tese de mestrado -- Mestrado em ensino da música -- Ritmo -- Corpo -- Psicomotricidade -- Violoncelo --

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