Escola Superior de Música de Lisboa

Documento digital - Repositório Científico - IPL

Notas gerais:
Professor orientador: Carlos Marecos
Professor cooperante: Rui Ramos

Nota de conteúdo:
Índice
Resumo I (Prática Pedagógica) - 3 -
Resumo II (Investigação) - 4 -
Abstract I (Teaching) - 5 -
Abstract II (Research) - 5 -
Siglas e abreviaturas - 9 -
Secção I – Prática Pedagógica - 10 -
1 Academia de Música de Alcobaça - 11 -
1.1 Caracterização - 11 -
1.2 Breve comentário ao projeto educativo - 12 -
1.3 Caracterização das turmas - 13 -
1.4 Práticas Educativas Desenvolvidas - 15 -
1.4.1 Contextualização da aula de ATC II (aula 8) - 16 -
1.4.2 Análise crítica e reflexão pedagógica da aula - 17 -
1.4.3 Contextualização da aula de ATC II (aula 20) - 18 -
1.4.4 Análise crítica e reflexão pedagógica da aula - 19 -
1.4.5 Contextualização da aula de ATC II (aula 24) - 20 -
1.4.6 Análise crítica e reflexão pedagógica da aula - 21 -
1.5 Breve reflexão sobre a prática de ATC I - 22 -
1.6 Breve reflexão sobre a prática de ATC III - 22 -
1.7 Contextualização da aula de Classe de Conjunto do 8º ano - 23 -
1.7.1 Análise crítica e reflexão pedagógica da aula - 25 -
1.8 Sobre a prática educativa - 25 -
2 Conclusão - 27 -
Secção II – Música de Conjunto em linha com a disciplina de ATC - 30 -
1 Introdução - 31 -
1.1 Contextualização - 31 -
1.2 Considerações sobre a música infantojuvenil - 31 -
1.3 A Música de Conjunto com tendências atuais e o seu contributo para a integração
do aluno no nível secundário - 32 -
2 Objetivos - 34 -
3 Metodologias - 34 -
4 “O Tempo das Coisas” - 35 -
4.1 As canções infantojuvenis - 35 -
4.2 A disposição dos vários andamentos - 36 -
4.3 Análise de motivos - 39 -
4.4 Considerações sobre o contraste estilístico - 46 -
4.5 A diferenciação pedagógica - 47 -
4.6 Desenvolvimento curricular - 50 -
5 Apresentação e análise de resultados - 52 -
6 Breve comentário - 54 -
7 Conclusão - 55 -
Reflexão final - 57 -
Bibliografia - 60 -
Anexos - 62 -
- Projeto educativo da Academia de Música de Alcobaça
- Partitura de “O Tempo das Coisas”
- Planos de aulas da disciplina de ATC
- Planificação anual da disciplina de ATC
- Gravação de aula de PCI
- Gravação de aula de coro em ensaio sobre “O Tempo das Coisas”
- Gravação do espetáculo “O Tempo das Coisas”
Siglas e abreviaturas
A – Alto (contralto)
ATC – Análise e Técnicas de Composição
AAM – Academia de Amadores de Música
AMA – Academia de Música de Alcobaça
ESML – Escola Superior de Música de Lisboa
CC – Classe de Conjunto
FM – Formação Musical
S – Soprano

Sumário ou Resumo:
Resumo I (Prática Pedagógica)
O Relatório de estágio foi concebido no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do
Ensino Especializado, Mestrado em Ensino da Música pela Escola Superior de Música
de Lisboa. Assenta sobre a prática pedagógica desenvolvida na Academia de Música de
Alcobaça – no ano letivo 2016-2017, abrangendo uma turma de Análise e Técnicas de
Composição e uma turma de Classe de Conjunto.
Neste Relatório caracterizámos o estabelecimento de ensino onde decorreu o estágio,
tendo sido posteriormente evidenciadas as práticas educativas sobre cada turma, ao longo
do ano letivo. Procurámos, igualmente, salientar os aspetos essenciais das duas
componentes formativas em estudo.
As principais conclusões deste Relatório demonstram que, após uma revisão profunda
dos objetivos e estratégias, os alunos observados não apresentaram fragilidades
assinaláveis, tendo revelado simultaneamente níveis de consolidação bastante elevados.
Não foi possível estender conclusões transversais a todo o nível secundário dado que
apenas existiam matrículas no segundo ano da disciplina de Análise e Técnicas de
Composição (ATC). Dada a especificidade do curso no qual os alunos estavam inscritos,
não foi possível afirmar que os mesmos prosseguirão para o Ensino Superior de Música,
mas por outro lado, prevê-se que atinjam os objetivos para o terceiro ano da disciplina.

Resumo II (Investigação)
Este trabalho de investigação e sua ligação com a ATC incidiu sobre a importância da
transição para o ensino secundário de música. Teve por base a interpretação de uma
peça infantojuvenil, realizada por uma turma composta por alunos de diferentes graus,
durante a unidade curricular de Música de Conjunto.
Intitulada "O Tempo das Coisas", esta obra foi composta para coro, piano e dança.
Depois de analisarmos o conjunto dos sete andamentos desta obra e relacioná-la com a
pedagogia diferenciada e com o desenvolvimento curricular, propusemos uma ligação de
obras deste tipo com a ATC.
A metodologia aplicada (Investigação – Ação) teve como objeto de pesquisa um grupo
natural constituído por alunos de diferentes graus.
A aquisição de registos áudio e vídeo permitiu reforçar as conclusões sobre a importância
da implementação de projetos de desenvolvimento curricular no Ensino Artístico
Especializado.
As principais conclusões permitiram apontar a interpretação de reportório diversificado,
com tendências atuais, como uma necessidade inerente à Música de Conjunto.
Privilegiando a integração com projetos de desenvolvimento curricular assentes em
objetivos alcançáveis foi, igualmente, possível concluir que a interpretação de obras com
este perfil permite retirar vantagens do contato com o lado prático dos conteúdos que,
futuramente, constituem parte do currículo do nível secundário, como é o caso da
disciplina de ATC.

Assunto(s):
Mestrado em ensino da música -- Tese de mestrado -- Composição -- Coro -- Infantojuvenil -- Piano -- Análise e técnicas de composição -- Música de Conjunto --

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